tag:blogger.com,1999:blog-43861399353702101622024-02-21T00:32:29.522-08:00 InfantilTeadaptahttp://www.blogger.com/profile/03267838954343389259noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-4386139935370210162.post-49664043566576442522020-04-01T13:18:00.000-07:002015-04-27T13:54:54.992-07:00<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://teadaptainfantilarea1.blogspot.com.es/">Área 1:Conocimiento de sí mismo y autonomía personal</a></span></b></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Esta área de conocimiento y experiencia hace referencia, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">de forma conjunta, a la construcción gradual de la </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">propia identidad y de su madurez emocional, al establecimiento</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">de relaciones afectivas con los demás y a la autonomía </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">personal como procesos inseparables y necesariamente </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">complementarios. Los contenidos que en esta área</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">se agrupan, adquieren sentido desde la complementariedad </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">con el resto de las áreas, y habrán de interpretarse en </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">las propuestas didácticas desde la globalidad de la acción</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">y de los aprendizajes.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaMmUmocz5OrizrmLdJgjJrIW726LcMW6C1uYpXk_-swHDvLTaju7GNU2GJe9H5TwJgrD6bek6B9qxbY4bLur4ESZO2nLmIXXgn61CTL-2_Svl1nL5ftGfOoKBvF63rhf4yrg5EvsX03SN/s1600/hombre+lupa3.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaMmUmocz5OrizrmLdJgjJrIW726LcMW6C1uYpXk_-swHDvLTaju7GNU2GJe9H5TwJgrD6bek6B9qxbY4bLur4ESZO2nLmIXXgn61CTL-2_Svl1nL5ftGfOoKBvF63rhf4yrg5EvsX03SN/s1600/hombre+lupa3.gif" height="199" width="200" /></a></span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> En el caso de los alumn@s con TEA, esta área es fundamental, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ya que, por un lado, deben aprender de forma planificada lo que otros </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">niñ@s aprenden de forma natural </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">( autonomía, orientación </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">espacio-temporal </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">,...), y por otro pueden presentar dificultades en</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ciertos aspectos </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">como el reconocimiento de emociones, el juego,...</span></div>
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://teadapantainfantilarea2.blogspot.com.es/">Área 2:Conocimiento del entorno</a></span></b><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b> Con esta área de conocimiento y experiencia se pretende </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">favorecer en niños y niñas el proceso de descubrimiento </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">y representación de los diferentes contextos que </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">componen el entorno infantil, así como facilitar su inserción </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">en ellos, de manera reflexiva y participativa. Los </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">contenidos de esta área adquieren sentido desde la complementariedad </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">con el resto de las áreas, y habrán de </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">interpretarse en las propuestas didácticas desde la globalidad </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">de la acción y de los aprendizajes. Así por ejemplo, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">el entorno no puede ser comprendido sin la utilización de </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">los diferentes lenguajes, de la misma manera, la realización </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">de desplazamientos orientados ha de hacerse desde el </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">conocimiento del propio cuerpo y de su ubicación espacial.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNCu_DK0Lg6DiIWIqnTQWbF1_NRB-VSmBjOrQ73RXCTwCXFDSEvpTsgk0RNAucJjQRKpcVWnRoezydqTBZvfVpykMtTSAEEFQOEsiftDMDLQHWQMWPd-xpqIORLzzhDTSedwOFHgBR6hKV/s1600/conocimiento.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNCu_DK0Lg6DiIWIqnTQWbF1_NRB-VSmBjOrQ73RXCTwCXFDSEvpTsgk0RNAucJjQRKpcVWnRoezydqTBZvfVpykMtTSAEEFQOEsiftDMDLQHWQMWPd-xpqIORLzzhDTSedwOFHgBR6hKV/s1600/conocimiento.png" height="190" width="200" /></a></span></div>
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> El trabajo con alumn@s con TEA en ésta área es fundamental ya que </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">se debe propiciar el desarrollo de procedimientos de observación y </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">experimentación que darán la posibilidad de descubrir y comprender </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">el mundo que les rodea. Se trata de organizar un mundo con un </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">alto grado </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">de predictibilidad: una estructuración del entorno y </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">el aprendizaje </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">y adquisición de normas sociales, ayudará a que el niñ@ </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">se sienta </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">más seguro.</span><br />
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span id="goog_341808749"></span><br /></span>
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://teadaptainfantilarea3.blogspot.com.es/">Área 3:Lenguajes: Comunicación y representación</a><span id="goog_341808750"></span></span></b><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b> Esta área de conocimiento y experiencia pretende </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">también mejorar las relaciones entre el niño y el medio. </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Las distintas formas de comunicación y representación </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">sirven de nexo entre el mundo exterior e interior al ser </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">instrumentos que hacen posible la representación de la </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">realidad, la expresión de pensamientos, sentimientos y </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">vivencias y las interacciones con los demás.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil_efk_ocuZoCzLFred7O3wYYxFp-tyeMtedJkc-3gpajLU8rAz8NFy0d5LMDf13nCQNy5TK-VGoj6R16lGPud1DOUkw0gvIuzDfeHjVea9630AHw2TcqgkmOIic4lKaUqeT69agwgAbmI/s1600/lenguaje.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil_efk_ocuZoCzLFred7O3wYYxFp-tyeMtedJkc-3gpajLU8rAz8NFy0d5LMDf13nCQNy5TK-VGoj6R16lGPud1DOUkw0gvIuzDfeHjVea9630AHw2TcqgkmOIic4lKaUqeT69agwgAbmI/s1600/lenguaje.jpg" height="200" width="194" /></a></span></div>
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> Ya sabemos que el lenguaje y la comunicación se encuentran </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">alterados en las personas con TEA, y que las dificultades pueden </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">variar enormemente de unos a otros. Esto hace que puedan aumentar </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">sus problemas de interacción social provocando conductas</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">inadecuadas. Por ello, es imprescindible desarrollar habilidades </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">básicas de comunicación, así como el aprovechamiento y el uso </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">funcional de aquellas habilidades que ya poseen.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> El uso de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(SAAC) o de habilidades instrumentales y gestuales de comunicación, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">se convertirá en el principal medio para lograr el mayor desarrollo </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">de esta función.</span><br />
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